Presentación de Rousseau

Rousseau

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COMENTARIO DEL TEXTO DE TOM PETERS

TOM PETTERS:

Thomas J.Petters es un hombre de negocios estadounidense y el ex director general y presidente de Petters Group en todo el mundo. Petters  renunción a su puesto como CEO el 29 de septiembre de 2008, en medio de crecientes investigaciones penales. Más tarde fue declarado culpable de convertir Petters Grupo en todo el mundo en un 3.65 mil millones y fue condenado a 50 años en una prisión federal.

Nuestro sistema escolar es una conspiración.

Conspiración: Acuerdo entre dos o más personas para ir contra alguien o algo, especialmente contra la autoridad.

En nuestra opinión Tom Peters se refiere al hablar de conspiración para anular la creatividad, con que existe un exceso de teoría que conlleva a anular la forma de expresión creativa de los niños, consiguiendo con esto que los niños no asimilen bien los conceptos al no relacionarlo con la práctica.

¿A qué contexto histórico se refiere cuando habla de “fordismo”?

El término fordismo se refiere al modo de producción en cadena que llevó a la práctica Henry Ford; fabricante de automóviles de Estados Unidos. Este sistema comenzó con la producción del Ford Modelo T, -a partir de 1908- con una combinación y organización general del trabajo altamente especializada y reglamentada a través de cadenas de montaje, maquinaria especializada, salarios más elevados y un número elevado de trabajadores en plantilla y fue utilizado posteriormente en forma extensiva en la industria de numerosos países, hasta la década de los 70 del siglo XX.

Se remonta a la época industrial.

La característica de la escuela del siglo XX es la democratización de la escuela y la enseñanza, extendida por países europeos y americanos especialmente y, llevar la educación gratuita y obligatoria no sólo al nivel primario, sino al secundario.

El fordismo recurre a la aplicación de un complemento en función básicamente de la mejora el rendimiento de los alumnos, por ejemplo, dándoles puntos positivos cuando trabajan bien.

¿Quién invento el término de aprendizaje natural?

Jean-Jacques Rousseau

Dinámica de grupo

Origen y evolución de las técnicas de dinámica de grupos.

 

Las dinámicas de grupo tienen su origen en Estados Unidos a principios del siglo XX (1945), al igual que en la mayoría de los lugares. En España se introdujeron en 1979 para la nueva Ley de Educación.

Son actividades que se pueden llevar a cabo con todos los grupos de edad. Estudian como se comportan los grupos y ponen en uso la técnica que sea más adecuada.

Las dinámicas de grupo surgieron de la mano de muchas corrientes y autores que se dedicaron a su estudio. Entre las más conocidas podemos mencionar a las desarrolladas por Kurt Lewin y por Jacob Moreno.

Kurt Lewin (fundador de la psicología social moderna) Fue el que creo por primera vez formalmente una actividad dinámica de grupos en la Universidad de Harvard en el año 1945, y allí mismo fundó el Centro de Investigación de Dinámicas de Grupo donde desarrolló, entre otras, una de sus técnicas más importantes y conocidas, los “Talleres de sensibilización” de los llamados “Grupos T”, conocidos también como “laboratorios de conducta en Conectica.

Jacob Levi Moreno, es considerado el padre del psicodrama o “roll playing”. En Viena lleva a cabo sus primeras experiencias fundiendo el teatro con la psicología, y luego emigra a Estados Unidos, donde crea el llamado “psicodrama”. Esta técnica consistía en una nueva versión del anterior teatro de improvisación, y según su autor era una psicoterapia grupal o profunda. Consistía en que todos los participantes de un grupo subieran uno por uno al escenario para representar y hablar de su forma de ver la vida, o representar situaciones vitales como en el teatro, mientras el resto observan como espectadores. Esto buscaba lograr una “catarsis” gracias a la liberación de la creatividad del “paciente” (actor, artista) tanto en el que estaba en el escenario como en el resto del grupo, el “público”.